IMIP realiza abertura oficial do DINTER em Saúde Integral

IMIP realiza abertura oficial do DINTER em Saúde Integral
O IMIP realizou nesta sexta-feira (7) a abertura oficial do Doutorado Interinstitucional (DINTER), em parceria com a Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), por meio do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Saúde Integral. O evento reuniu gestores, docentes, coordenadores e os novos doutorandos da turma DINTES IMIP/FPS 2025.
Prestigiaram a abertura a Superintendente-Geral do IMIP, Tereza Campos, ao lado de Eduardo Jorge, Superintendente de Ensino, Pesquisa e Inovação, Lívia Andrade, Diretora de Ensino do IMIP, José Roberto da Silva, Coordenador e Docente do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Saúde Integral do IMIP, e Gilliatt Falbo, Coordenador Acadêmico da FPS.
Durante o evento, a apresentação dos novos discentes do programa foi conduzida pela professora Reneide Muniz, além de uma palestra do professor Marcelo Viana com o tema “A importância da Educação Interprofissional para o ensino de Profissionais de Saúde”.






Na sequência, houve uma exposição sobre a estrutura do curso e sua proposta curricular, conduzida pela equipe acadêmica do Programa. O momento simbólico marcou o início das atividades acadêmicas do DINTER, consolidando o compromisso institucional com a excelência na formação de pesquisadores e educadores em saúde.
“Nosso propósito é sempre crescer juntos, porque o IMIP vai além da assistência, tendo também muita força no ensino e na pesquisa. Damos muito valor aos nossos pilares, então cuidem desse hospital como se fosse a casa de vocês”, discursou Tereza Campos.
O DINTER em Saúde Integral, com ênfase na Educação de Profissionais em Saúde, tem como objetivo principal a qualificação de docentes da FPS para atuação em práticas educacionais interprofissionais, inovadoras e alinhadas aos desafios do Sistema Único de Saúde (SUS). A iniciativa é fruto de projeto aprovado pela CAPES no âmbito dos Projetos de Cooperação entre Instituições (PCI), fortalecendo a formação acadêmica e a integração entre ensino, serviço e pesquisa.


